โรงเรียนวัดนากลางมิตรภาพที่ 163


หมู่ที่ 10 บ้านบ้านหล่อยูง ตำบลหล่อยูง อำเภอตะกั่วทุ่ง
จังหวัดพังงา 82140
โทร. 0-7658-1493

ช่วงอายุเด็ก ศึกษาเรียนรู้ถึงอายุที่ดีที่สุดของเด็กที่จะเริ่มเรียนรู้ช่วงไหน

ช่วงอายุเด็ก

ช่วงอายุเด็ก เมื่อมองไปที่พ่อแม่ที่อายุยังน้อย บางครั้งดูเหมือนว่า พวกเขากำลังแข่งกันที่เรียกว่า ใครจะเริ่มสอนลูกก่อน แม้แต่เด็กที่ยังคงดูดนิ้วของแม่อย่างไพเราะในท้อง และไม่ได้คิดถึงตัวอักษร ตัวเลข และพ่อแม่บางคนพยายามพัฒนาในภาพ เด็กที่มีหนังสือ การพัฒนาในช่วงต้นจำเป็นหรือไม่ วิธีที่ดีที่สุดในการสอนลูกคืออะไร และควรทำเมื่อไหร่ เรามานิยามคำศัพท์กันก่อน

การพัฒนาคือการเปลี่ยนแปลงบางอย่างที่นำไปสู่การเกิดขึ้นของคุณภาพใหม่ จุดประสงค์ของการพัฒนาคือเพื่อกระตุ้นความสนใจทางปัญญา ไม่สำคัญว่าอยู่ในพื้นที่ใด การพัฒนาคือเทคนิค การศึกษาเป็นกิจกรรมของผู้ใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับเด็กซึ่งเป็นผลมาจากการที่เด็กได้รับทักษะใหม่ๆ ได้รับความรู้ใหม่ การเรียนรู้คือข้อเท็จจริง ทักษะ ความรู้

ตัวอย่างเช่น การเรียนรู้ว่าลูกบาศก์ทำจากไม้ และดูเหมือนสี่เหลี่ยมจัตุรัสคือการเรียนรู้ และการคิดค้นวิธีที่ผิดปกติในการสร้างหอคอยลูกบาศก์คือการพัฒนา กายวิภาคศาสตร์เล็กน้อย ระบบประสาทประกอบด้วยเซลล์ประสาท เซลล์ พวกมันเชื่อมต่อกันเพื่อสร้างโครงข่ายประสาทเทียม

เป็นที่น่าสนใจว่าเซลล์ประสาทสร้างเครือข่ายใหม่อย่างต่อเนื่องโดยปรับให้เข้ากับงานบางอย่างที่บุคคลนั้นเผชิญอยู่ เล่นเปียโน ดมกลิ่นผลไม้ อ่านหนังสือ ในแต่ละกรณี เครือข่ายประสาทของคุณเองจะถูกสร้างขึ้น ทำไมถึงต้องรู้ การก่อตัวของเครือข่ายประสาทเกิดขึ้นในเด็กอย่างต่อเนื่อง และยิ่งมีเครือข่ายมากเท่าไร ลูกชายหรือลูกสาวก็จะยิ่งพัฒนามากขึ้นเท่านั้น

จะสร้างเครือข่ายประสาทได้อย่างไร เติมเต็มชีวิตลูกของคุณด้วยประสบการณ์ที่หลากหลาย เด็กๆได้รับความประทับใจจากการเดินทาง เกมและกิจกรรมใหม่ๆ ดูวิดีโอที่น่าสนใจ ปั้นไม่ได้มาจากดินน้ำมัน แต่จากโฟม อย่าวาดด้วยพู่กันในอัลบั้ม แต่ใช้เซโมลินาบนถาด เต้นรำ ทดลอง ลองทำสิ่งธรรมดาด้วยวิธีที่ไม่ธรรมดา

ความสำคัญของพัฒนาการเด็ก เพื่อให้เด็กพัฒนาอย่างกลมกลืน และประสบความสำเร็จจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขบางประการสำหรับสิ่งนี้ ดูแลสภาพร่างกาย และจิตใจของเขา ให้โอกาสในการลองวิธีการ และวิธีการดำเนินการใหม่ๆ อย่างอิสระคำนึงถึงลักษณะอายุ เกี่ยวข้องกับประสาทสัมผัสทั้งหมด สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่หลากหลาย

จินตนาการว่าคุณกำลังสร้างบ้าน จะแข็งแรงไม่หย่อนคล้อย ไม่ตาเข ต้องมีพื้นฐานที่แข็งแรง ภาระหลักตกอยู่กับเขา ในการพัฒนา และการศึกษาของเด็ก รากฐานคือการก่อตัวของการเชื่อมต่อของระบบประสาท การพัฒนากระบวนการทางจิต นี่คือพื้นฐาน ระดับพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับเด็กในการเรียนรู้ความรู้เพิ่มเติม

ควรเริ่มสอนลูกตอนอายุเท่าไหร่ จำเป็นต้องพัฒนาเด็ก เพื่อพัฒนา ให้เร็วที่สุด ปล่อยให้เขาได้เคลื่อนไหวเยอะๆ ถามคำถาม ลองทำสิ่งธรรมดาในแบบที่ไม่ธรรมดา เปลี่ยนสิ่งแวดล้อมบ่อยๆ และเก็บเกี่ยวประสบการณ์ใหม่ๆ ให้ได้มากที่สุด การเยี่ยมชมโรงละคร คอนเสิร์ต พิพิธภัณฑ์ นิทรรศการต่างๆ จะมีส่วนช่วยในการพัฒนาของทารกอย่างแน่นอน เว้นแต่กิจกรรมทั้งหมดจะเหมาะสมกับวัย

วัยไหนดีกว่าที่จะสอนความรู้ และทักษะใหม่ๆ ให้เด็ก ผู้ปกครองบางคนเริ่มเรียนตั้งแต่อายุ 3 ขวบ คนอื่นๆ คิดว่าใกล้ถึง 5 ขวบแล้ว และคนอื่นๆ ยังขยายวัยเด็กของเด็กเป็น 7 ปี ข้อใดถูกต้อง ทุกอย่างขึ้นอยู่กับตัวทารกเอง กิจกรรม ความพร้อม ความสนใจ และความสามารถในการรับรู้ข้อมูล ไม่จำเป็นต้องยอมจำนนต่อกระแสแฟชั่นทั่วไป แต่ต้องมองไปที่ลูกของคุณ เขาพร้อมหรือยัง เขาต้องการหรือไม่

ในทุกช่วงอายุมีช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อน ดี สำหรับการพัฒนาทักษะใหม่ ระยะเวลาที่ดีในการพัฒนาคำพูด ตั้งแต่ 0 ถึง 6 ปี ความพร้อมที่จะเรียนรู้กฎการสั่งซื้อ ตั้งแต่ 0 ถึง 3 ปี พัฒนาการทางประสาทสัมผัสมีระยะเวลาตั้งแต่แรกเกิดถึง 5.5 ปีระยะเวลาของการรับรู้ของวัตถุขนาดเล็กคือ 1.5 ถึง 5.5 ปี ระยะเวลาของการเคลื่อนไหว และการกระทำ ตั้งแต่ 1 ถึง 4 ปี ระยะเวลาที่ดีสำหรับการพัฒนาทักษะทางสังคมคือ 2.5 ถึง 6 ปี

เมื่อสอนและพัฒนาเด็กควรคำนึงถึงช่วงเวลาเหล่านี้รวมถึงลักษณะเฉพาะของจิตวิทยาพัฒนาการ ในภาพ เด็กผู้หญิงกำลังยุ่งอยู่กับสมุดงาน คุณสมบัติของการสอน ช่วงอายุเด็ก อายุตั้งแต่ 3 ขวบ กิจกรรมหลักของเด็กในวัยนี้คือเกม และเขาสามารถเรียนรู้ความรู้ใหม่ได้โดยการเล่นเท่านั้น

ช่วงอายุเด็ก

กระบวนการทางจิตไม่เสถียร พฤติกรรมของเด็กก่อนวัยเรียนขึ้นอยู่กับความเป็นอยู่ และสิ่งแวดล้อมของเขา เด็กอาจเสียสมาธิจากชั้นเรียนเนื่องจากเขาร้อนหรือกดแถบยางยืดบนถุงน่อง และเขาจะจำเฉพาะสิ่งที่ดึงดูด และสนใจเขาในทันใด ยิ่งสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่สร้างขึ้นมีความสมบูรณ์มากเท่าใด เด็กก็จะสนใจวิชาต่างๆ มากขึ้นเท่านั้น ซึ่งหมายความว่าผู้ใหญ่จะมีโอกาสสอนเขามากขึ้น

หากคุณสอนเด็กด้วยการบังคับ บังคับให้เขามีสมาธิ จากนั้นคุณสามารถสร้างความเกลียดชังในชั้นเรียนซึ่งจะส่งผลเสียต่อการเรียนรู้ต่อไป คุณสมบัติของการสอนเด็กอายุตั้งแต่ 5 ขวบ เกมดังกล่าวยังคงเป็นกิจกรรมหลัก เพียงแต่มันจะยากขึ้น พล็อตปรากฏขึ้น มีการกระจายบทบาท จำนวนโอกาสในการเรียนรู้เพิ่มขึ้นเมื่อกระบวนการทางจิตพัฒนาขึ้น จำนวนหน่วยความจำเพิ่มขึ้น ระยะเวลาของสมาธิเพิ่มขึ้น

ความสนใจและความจำโดยไม่สมัครใจถูกแทนที่ด้วยความเด็ดขาด เด็กก่อนวัยเรียนสามารถขอให้มุ่งเน้นไปที่เรื่องของการศึกษา หากจัดชั้นเรียนโดยไม่คำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลของเด็ก เขาจะรู้สึกเบื่อ และผลประโยชน์ทั้งหมดของชั้นเรียนจะหมดไป ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญเมื่อเรียนรู้ตั้งแต่อายุ 5 ขวบเพื่อเลือกครูที่มีประสบการณ์ และโปรแกรมที่น่าสนใจสำหรับเด็ก

คุณสมบัติของการสอนเด็กอายุตั้งแต่ 7 ขวบ เมื่อใกล้ถึง 7 ขวบ สมองของเด็กจะบอกคุณเองว่าถึงเวลาเรียนรู้แล้ว กิจกรรมหลักของเด็กคือการสอน เขาสนใจที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ลองแสดงวิธีอื่นๆ รู้วันนี้มากกว่าเมื่อวาน กระบวนการทางจิตนั้นเกิดขึ้นอย่างเพียงพอเพื่อที่จะมีสมาธิกับวิชาที่เรียน ทำภารกิจของครูให้เสร็จ และไม่อารมณ์เสียหากมีบางอย่างไม่ได้ผล

นักเรียนอายุน้อยสามารถแก้ปัญหาต่างๆ สร้างความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุ พูดคุย และจัดระบบ พวกเขากำลังพัฒนาหน่วยความจำโดยพลการอยู่แล้ว แต่ความสนใจยังไม่คงที่ แม้ว่าเด็กอายุ 7 ขวบจะมีสมาธิจดจ่อกับเรื่องใดเรื่องหนึ่งได้นานกว่า 15 ถึง 20 นาที ดังนั้นการเรียนรู้ควรมีความสดใสมีชีวิตชีวาเพื่อให้เด็กไม่เบื่อ และไม่ว่อกแว่กจากสิ่งที่น่าสนใจกว่า

จะเริ่มสอนเด็กตอนอายุเท่าไหร่ จะสอนอะไร และชั้นเรียนจะจัดในรูปแบบใด ขึ้นอยู่กับผู้ปกครองในการตัดสินใจ และเพื่อการตัดสินใจที่ถูกต้อง และสมดุล อย่าไล่ตามแฟชั่น อย่าตามความนิยมของเทคนิค ดูที่เด็ก เขาพร้อมที่จะเรียนรู้หรือไม่ เขาสนใจที่จะทำงานให้เสร็จหรือไม่ จากนั้นเริ่มศึกษาตามความสามารถ ความชอบ จุดอ่อนและจุดแข็งของบุคลิกภาพของลูกชายหรือลูกสาว การฝึกอบรมอย่างทันท่วงทีจะเปิดเผยความสามารถของเด็ก และจะกระตุ้นการพัฒนาต่อไปของเขา

บทความที่น่าสนใจ : ฝึกทักษะเด็ก ภาพยนตร์และสื่อในทางแฟนตาซีที่ไร้ขีดจำกัดสำหรับเด็ก

บทความล่าสุด