การเรียนรู้ของลูก ตอนนี้เมื่อฤดูใบไม้ผลิเข้าอย่างเต็มที่ กลางวันนานขึ้นดวงอาทิตย์สว่างขึ้นและอุ่นขึ้น และนกร้องเพลงใต้หน้าต่างโดยไม่หยุด แม้แต่ผู้ใหญ่ก็ไม่อยากทำงานบ้านนับประสาอะไรเด็กนักเรียน ครูทุกคนสามารถพูดได้ว่า เดือนสุดท้ายของการเรียนนั้นยากที่สุดเสมอ
เด็กๆ เหนื่อย และเกือบทุกคนไม่มีความปรารถนาที่จะเรียนรู้ ตามกฎแล้วคะแนนในเด็กจะลดลงอย่างแม่นยำ ในช่วงสุดท้ายของการศึกษา แต่ถึงแม้จะมีความเหนื่อยล้า และต้องการพักผ่อน แต่ก็ยังมีความรับผิดชอบและจำเป็นต้องทำงาน ลองมาดูแรงจูงใจต่ำของเด็กๆ ในการศึกษาทั้งในฤดูใบไม้ผลิ และตลอดทั้งปี
สัญญาณของแรงผลักดันการเรียนของเด็ก เลอะเทอะบนโต๊ะทำงาน ในกระเป๋าเอกสารหลงลืมตลอดเวลาที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน ไม่ได้ทำการบ้าน ไม่ได้เตรียมรายงาน ระหว่างเรียนเด็กจะวาดรูปมองออกไปนอกหน้าต่าง หรือทำอย่างอื่น ขาดความตื่นเต้น และกังวลเกี่ยวกับผลการเรียนที่ตกต่ำ และผลงานที่ย่ำแย่ เด็กมักจะโอนความรับผิดชอบต่อความล้มเหลวด้านการเรียนไปให้ผู้อื่น เช่น ครูหรือผู้ปกครอง
บ่นว่าโรงเรียนน่าเบื่อและไม่น่าสนใจ ตามกฎแล้วในเด็กที่ไม่สนใจกระบวนการเรียนรู้ อาการข้างต้นส่วนใหญ่จะเกิดขึ้นทันที แต่เป็นไปได้ว่าแม้แต่คนเดียวก็เพียงพอ ที่จะใส่ใจกับสิ่งนี้ และเริ่มช่วยเหลือเด็กในการเอาชนะความยากลำบาก เหตุผลของแรงจูงใจต่ำ ทำไมเด็กถึงไม่อยากเรียน ไม่สามารถระบุสาเหตุของความสนใจ ในการเรียนรู้ที่ลดลงได้อย่างแม่นยำในทันทีเสมอไป
สามารถระบุสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดได้ ช่วงฤดูใบไม้ผลิ ไม่ต้องสงสัยเลยว่า ในฤดูใบไม้ผลิด้วยการกำเนิดของความร้อน ของการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติทั้งหมด รวมถึงบุคคลที่ไม่ไวต่อสิ่งนี้โดยเฉพาะเด็กๆ ฉันอยากจะทิ้งทุกอย่างแล้วออกไปข้างนอก เพลิดเพลินกับความอบอุ่นและแสงแดด
ความเหนื่อยล้าที่สะสม ทำให้ประสิทธิภาพการทำงานลดลง โดยเฉพาะอย่างยิ่งความเกี่ยวข้อง หลังจากการโหลดที่ยาวนาน ในช่วงสิ้นปีการศึกษา ก่อนวันหยุดสถานการณ์ความขัดแย้งในโรงเรียน อาจเป็นความสัมพันธ์ที่ยากลำบากกับเพื่อนร่วมชั้น ตลอดจนความเข้าใจผิดของผู้ใหญ่และครู
ความสัมพันธ์ในครอบครัวที่ไม่เอื้ออำนวย การทะเลาะกันบ่อยครั้งระหว่างผู้ปกครอง หรือการมีส่วนร่วมของเด็กจะลดความนับถือตนเองของเด็ก ซึ่งจะช่วยลดความปรารถนาที่จะเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กๆ ต้องเผชิญกับแรงกดดันอย่างรุนแรงจากพ่อแม่ เมื่อฝ่ายหลังประเมินความต้องการของลูกสูงเกินไป ไม่คำนึงถึงความปรารถนาและความสนใจของเขา
ขาดความเข้าใจในความจำเป็นในการฝึกอบรม ประสิทธิภาพของการดำเนินการฝึกอบรมบางอย่าง เมื่อทราบสาเหตุที่ถูกกล่าวหาแล้ว คุณสามารถจัดการกับปัญหาที่เกิดขึ้นได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น และผู้ปกครองเป็นผู้ช่วยเหลือหลักในเรื่องนี้สำหรับลูกๆ ของพวกเขา
ประเภทของแรงจูงใจ แรงจูงใจมักจะแบ่งออกเป็นภายนอกและภายใน แรงจูงใจภายนอกนี่คือสิ่งต่างๆ และเหตุการณ์ที่สนับสนุนบุคคลให้ทำกิจกรรมบางอย่าง ตามกฎแล้ว นี่ไม่ใช่วิธีที่มีประสิทธิภาพและระยะยาวที่สุด ในการได้รับสิ่งที่คุณต้องการจากเด็ก แต่ในขณะเดียวกันก็เป็นวิธีที่เร็วที่สุด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หากคุณจำเป็นต้องทำบางสิ่งที่นี่และเดี๋ยวนี้
แรงจูงใจภายในคือการตัดสินใจด้วยตนเอง และการตระหนักรู้ในตนเองของบุคคล ซึ่งช่วยเขาในการทำงานให้สำเร็จ หากเด็กเข้าใจว่า ทำไมเขาถึงต้องทำบางอย่าง สิ่งเหล่านี้จะง่ายขึ้นสำหรับเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมื่อเป็นเรื่องของการเรียนรู้ นี่คือรูปแบบแรงจูงใจที่คงทนที่สุด ซึ่งเมื่อเวลาผ่านไปจะให้ผลลัพธ์ที่มั่นคง และเป็นบวกมากขึ้น
จะทำอย่างไรถ้าเด็กไม่ต้องการเรียน อธิบายความจำเป็นในการศึกษา เมื่อเด็กไม่เข้าใจว่า ทำไมเขาต้องเรียนวิชาใดวิชาหนึ่ง กระบวนการเรียนรู้จะไม่น่าสนใจและน่าเบื่อ การท่องจำอย่างไม่ใส่ใจทำให้เกิดการปฏิเสธอยู่เสมอ แรงจูงใจภายในของเด็กแต่ละคน เกี่ยวข้องโดยตรงกับการประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับ
การใช้ในชีวิตประจำวัน จำเป็นต้องใช้ตัวอย่างง่ายๆ เพื่อแสดงและบอกเด็กๆ เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะที่ได้รับ เช่น หัดนับเวลา เรียนรูปทรงเรขาคณิตตามความสามารถในการออกแบบจากกระดาษหรือไม้ เป็นต้น ใช้เทคนิคต่างๆในการทำการบ้าน สร้างการเรียนรู้เป็นเกมที่โรงเรียน
ครูพยายามให้เด็กๆ สนใจมากที่สุด แต่เนื่องจากภาระงานสูงและนักเรียนจำนวนมาก จึงเป็นเรื่องยากสำหรับครู ที่จะอุทิศเวลาให้กับเด็กทุกคน เช่นเดียวกับการเรียนรู้รายบุคคล ดังนั้นบทบาทของผู้ปกครองในกระบวนการนี้ จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่ง ที่บ้านคุณสามารถสร้างเกมต่างๆ และรวมไว้ในการบ้านของคุณ ตัวอย่างเช่น จัดทริปไปยังดาวเคราะห์แห่งความรู้
วิทยาศาสตร์ ซึ่งมีงานที่น่าสนใจรออยู่ในแต่ละดาว ในตอนท้ายของเกมเด็ก สามารถรับรางวัลเล็กน้อยได้ สนับสนุน การเรียนรู้ของลูก คุณในความพยายามของเขา หากเด็กพยายามเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ให้เขาลองด้านต่างๆ แม้ว่าความสนใจจะสั้นก็ตาม แต่นี่เป็นวิธีที่ดีในการค้นหาตัวเอง อย่าบังคับให้ไปที่ส่วนที่ไม่มีใครรัก จะไม่มีใครได้รับประโยชน์จากสิ่งนี้ ใช้สิ่งจูงใจ
ทุกคนยินดีที่จะได้รับรางวัล และคำชมสำหรับการทำงานของพวกเขา ไม่จำเป็นต้องจำกัดเด็กให้มีความสุขเล็กๆ น้อยๆ ในตอนท้ายของการศึกษา คุณสามารถจัดภารกิจที่น่าสนใจ หรือการเดินเรื่องตามหัวข้อ เพราะการศึกษาในตัวมันเองควรนำมาซึ่งความสุขและประโยชน์ บางครั้งการให้กำลังใจด้วยวาจา ก็เพียงพอที่จะทำให้เด็กรู้สึกถึงการสนับสนุนจากคนที่รัก
สิ่งนี้จะทำให้เขามีความแข็งแกร่ง และความปรารถนาที่จะทำตามหลักสูตรที่ตั้งไว้ เพิ่มความหลากหลายให้กับชีวิตประจำวันของคุณ ในฤดูใบไม้ผลิ ฉันต้องการการอัปเดตเป็นพิเศษ เพื่อสร้างกำลังใจ คุณสามารถซื้อสิ่งใหม่ๆ ให้กับเด็กจากสิ่งของหรือเครื่องเขียน หรือจัดสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ในบ้านหรือในห้อง
แม้ว่าจะใช้กับสิ่งเร้าภายนอก แต่ก็มีการจัดหาอารมณ์ที่ดีอย่างแน่นอน อย่าด่าว่าเกรดไม่ดี เด็กรับคำวิจารณ์อย่างแท้จริง โดยพิจารณาว่าตัวเองล้มเหลวโดยสิ้นเชิง และไม่สามารถทำกิจกรรมที่ประสบความสำเร็จได้ เกรดเป็นเพียงตัวบ่งชี้การดูดซึมของหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งเท่านั้น อาจมีเหตุผลสองสามประการ สำหรับผลลัพธ์ที่ไม่น่าพอใจ และพวกเขาไม่ได้โกหกในตัวเด็กเสมอไป
บทความที่น่าสนใจ : พัฒนาเด็ก อธิบายเรียนรู้วิธีพัฒนาความนับถือตนเอง ในเด็กก่อนวัยเรียน
